10 pratiques pédagogiques essentielles au collège : les clés pour enseigner avec efficacité / Carine Reynaud,...
Language: français.Country: France.Publication: Paris : Belin Éducation, DL 2024Description: 1 vol. (223 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cmNote : La couverture porte en plus : "gestion de classe, différenciation, travail de l'oral, évaluation..." et "+ avec des pistes d'activités en Histoire-Géographie, EMC, Français et Mathématiques"Note : Bibliogr. en fin de chapitreISBN: 979-10-358-3636-8.Series : Tout pour la classeAbstract: Que vous soyez débutants ou plus expérimentés, ce guide vous propose de faire le point sur 10 pratiques pédagogiques essentielles pour enseigner avec efficacité : la gestion de classe, l’évaluation, la différenciation, la trace écrite, le travail de l’oral, le travail en groupes, la tâche complexe, l’apprentissage par le jeu, la classe inversée et le plan de travail. Il se décline en 10 dossiers qui proposent des solutions concrètes face à des difficultés récurrentes rencontrées dans les classes et présente des outils pédagogiques innovants qui peuvent impressionner dans leur mise en œuvre mais qui sont d'un réel apport au quotidien. Un ouvrage clair et synthétique, à la fois théorique et pratique avec dans chaque chapitre, beaucoup de conseils et des pistes d'exploitation en lien avec la thématique proposées pour l'Histoire-Géographie, l'EMC, le Français et les Mathématiques.Bibliography: Bibliogr. en fin de chapitre.Series : Tout pour la classe
Subject - Topical Name: Enseignement secondaire -- France -- Premier cycle |
Subject - Topical Name: Pédagogie |
Subject - Topical Name: Recherche-action en éducation |
Subject - Form: Guides pratiques |
| Item type | Current library | Collection | Shelving location | Call number | Status | Barcode | |
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Monographie
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BU Le Mans | Ouvrage | 1e étage-Salle C - Droit-Sciences | 373 REY (Browse shelf(Opens below)) | Available | M209315 |
P. 5 1. Comment gérer ses classes et imposer son autorité ? P. 27 2. Comment évaluer les élèves ? P. 53 3. Comment différencier sa pédagogie pour gérer l'hétérogénéité ? P. 75 4. Comment et pourqoi faire écrire les élèves ? P/ 91 5. Comment et pourquoi faire travailler l'oral à nos élèves ? P. 109 6. Comment faire travailler efficacement les élèves en groupes ? P. 133 7. Comment et pourquoi mettre en œuvre des tâches complexes en classe ? P. 149 8. Comment et pourquoi jouer pour apprendre en classe ? P. 173 9. Comment et pourquoi pratiquer la classe inversée ? P. 191 10. Comment et pourquoi enseigner en utilisant un plan de travail ?